Bibliographie

Les ouvrages consultés pour réaliser ce site sur les troubles d’apprentissage sont les suivants:

Général

ANACLETO Nadira et BAUSSIER Sylvie, On me dit de l’emmener chez l’orthophoniste. Est-ce vraiment nécessaire ? Paris : Editions Albin Michel, 2006

ANTIER Edwige, J’aide mon enfant à se concentrer, Paris : Editions Robert Laffont, 1999

DOIDGE Norman, Les étonnants pouvoirs de transformation du cerveau, Paris : Editions Belfond, 2008

KUTSCHER Martin L. (avec la collaboration de Tony Attwood et Robert R. Wolff), Les enfants atteints de troubles multiples, Québec : éditions de Boeck, 2009

LITIERE Marc, Maman, j’y arriverai jamais. Face à la peur de l’échec, comment redonner confiance à votre enfant, Bruxelles : Editions De Boeck, 2004

PERRAUDEAU Michel, Les stratégies d’apprentissage. Comment accompagner l’élève dans l’appropriation des savoirs, Paris : Editions Armand Colin, 2006

Alimentation

AFSSA (Agence française de sécurité alimentaire), Efficacité et innocuité des régimes sans gluten et sans caséine proposés à des enfants présentant des troubles envahissants du développement (autisme et syndromes apparentés), AFSSA, 2009

Dr BOURRE Jean-Marie, La diététique de la performance, Paris : Editions Odile Jacobs, 1995

Dr BOURRE Jean-Marie, La nouvelle diététique du cerveau, Paris : Editions Odile Jacobs, 2006

COLLECTIF LaNutrition.fr dirigé par HOULBERT Angélique, La meilleure façon de manger, le premier guide alimentaire basé sur la science. Barcelone : Editions Thierry Souccar, 2008

CREFT, Albert-François, Manuel de diététique en pratique médicale courante, Issy-les-Moulineaux : Editions Masson, 5ème édition, 2004

CREMER Monika et Dr LAIMBACHER Josef, L’alimentation des enfants en âge scolaire, Berne : Société Suisse de Nutrition, 2008

HAUSSIN René, Le guide pratique des compléments alimentaires et des remèdes naturels, Vannes Cedex France, Editions Sully, 1999

Dr HOUDRET Jean-Claude, Les additifs alimentaires, un mal nécessaire ?, Paris : Editions Médicis, 2005

NITSCHE,Carole, Le petit livre de recettes à faible IG, Paris : Editions First, 2006

Dr RAFAL Serge, Guide des vitamines et des oligoéléments, Editions Marabout, 2001 

Les troubles « dys »

LASSERRE Jean-Pierre, Les dys, Isbergues, France : Ortho Edition, 2006

Dyscalculie et dyspraxie

CROUAIL Alain, Rééduquer dyscalculie et dyspraxie. Méthode pratique pour l’enseignement des mathématiques, Issy-les-Moulineaux : Editions Elsevier Masson, 2008

NOËL Marie-Pascale (sous la direction de), La dyscalculie, trouble du développement numérique de l’enfant, Marseille : Editions Solal, 2005 

Dyslexie

BELIVEAU Marie-Claude, Dyslexie et autres maux d’école, Québec : Editions du CHU, 2007

BONNELLE Marc, La dyslexie en médecine de l’enfant, Marseille : Editions Solal, 2002

BUJARD Sébastien, Dyslexie, état de la situation et conceptions des enseignants et des logopédistes à Genève (mémoire de licence), Université de Genève, Faculté de psychologie et des sciences de l’éducation, 2008

CHEMINAL R. et BRUN V. (sous la direction de), Les dyslexies. Rencontres en rééducation, Paris : Editions Masson, 2002

CRUIZIAT Paule et LASSERRE Monique, Dyslexique, peut-être et après ? Paris : Syros, 2000.

DAVID Ronald D., BRAUN Eldon D., Le don de dyslexie, La méridienne, 4ème édition, 1995

EXPERTISE COLLECTIVE, Dyslexie, dysorthographie, dyscalculie. Bilan des données scientifiques, Paris : Inserm, 2007

HABIB Michel et REY Véronique éditeurs, Dyslexie, dyslexies, dépistage remédiation et intégration, Publications Université de Provence, 2000

VAN HOUT Anne et ESTIENNE Françoise, Les dyslexies, Paris : Editions Masson, 3ème édition, 2001

Dysphasie

DARDIER Virginie, Pragmatique et pathologies. Comment étudier les troubles de l’usage du langage, Rosny-sous-Bois, Cedex : Editions Bréal, 2004

DE WECK Geneviève et ROSAT Marie-Claude, Troubles dysphasiques. Comment raconter, relater, faire agir à l’âge préscolaire, Paris : Editions Masson, 2003

GERARD Christophe-Loïc, L’enfant dysphasique, Bruxelles : Editions De Boeck Université, 1993

MONFORT Marc et JUAREZ SANCHEZ Adoracion, L’intervention dans les troubles de l’acquisition du langage et les dysphasies développementales. Belgique : L’Ortho édition, 1996

Haut potentiel

AUTAIN-PLEROS Elsa, Je suis précoce, mes parents vont bien, Lyon : éditions Chronique Sociale, 2009

BERGES-BOUNES Marika et CALMETTES-JEAN Sandrine, La culture des surdoués ?, Ramonville Saint-Agne : Editions Erès, 2006

LOUIS Jean-Marc et RAMOND Fabienne, Scolariser l’élève intellectuellement précoce, Paris : éditions Dunod, 2007

MERCHAT Paul et CHAMONT Philippe, La précocité intellectuelle et ses contradictions, Lecques : Les éditions du Champ Social, 2000

PERRODIN-CARLEN Doris, Et si elle était surdouée ? Bienne : SZH CSPS édition, 2ème édition, 2007

PLANCHE Pascale, Les enfants à haut potentiel : caractéristiques cognitives et développementales. En quoi sont-ils vraiment différents ? Espagne : Editions Tikinagan, 2008

TERRASSIER, Jean-Charles, Les enfants surdoués ou la précocité embarrassante, Issy-les-Moulineaux : ESF éditeur, 8ème édition actualisée, 2009

TORDJMAN Sylvie (sous la direction de), Enfants surdoués en difficulté. Rennes : Presses Universitaires de Rennes, 2005

 Le trouble d’attention avec ou sans hyperactivité (TDA/H)

CHEVALER Nicole, GUAY Marie-Claude, ACHIM André, LAGEIX Philippe, POISSANT Hélène (sous la direction de), Trouble déficitaire de l’attention avec hyperactivité. Soigner, éduquer, surtout valoriser, Québec : Presses de l’université du Québec, 2007

CORRAZE Jacques et ALBARET Jean-Michel, L’enfant agité et distrait, Paris : Editions Expansion Scientifique Française, 1996

Dr KOCHMAN Frédéric, Mieux vivre avec … un enfant hyperactif, Québec : Arnaud Franel Editions, 2001

Dr LECENDREUX Michel, Réponses à vos questions sur l’hyperactivité. Reconnaître l’hyperactivité et aider l’enfant à la surmonter, Paris : Editions Solar, 2003

Les troubles du spectre autistique

AMAR-TUILLIER, Mon enfant souffre de troubles du développement, Paris : éditions La découverte, 2004

ARAPI, Autisme, cerveau et développement : de la recherche à la pratique, Paris : Arapi, 2003

ARAPI ET UNAPEI, L’autisme. Où en est-on aujourd’hui ? Paris : Unapei, 2007

ATTWOOD Tony, Le syndrome d’Asperger, guide complet, Bruxelles : Editions de Boeck, 2008

CHAUVEAU-CHAVEROCHE Viviane, Les autismes. Abécédaire des théories et concepts, Editions Seli Arslan, 2010

ENFANCE, REVUE TRIMESTRIELLE, numéro thématique coordonnée par NADEL Jacqueline, Le diagnostic d’autisme : quoi de neuf ? Paris janvier-mars 2009

GRANDIN Temple, Ma vie d’autiste, Paris : Editions Odile Jacob, traduction française 1994

JUHEL Jean-Charles, La personne autiste et le syndrome d’Asperger, Laval : Les Presses de l’Université Laval, 2003

LAZARTIGUES Alain et LEMONNIER Eric, Les troubles autistiques, du repérage précoce à la prise en charge, Paris : éditions Ellipses, 2005

LEMAY Michel, L’autisme aujourd’hui, Paris : éditions Odile Jacob, 2004

LENOIR Pascal, MALVY Joëlle et BODIER-RETHORE Chrystèle, L’autisme et les troubles du développement psychologique, Paris : Editions Masson, 2003

OUSS-RYNGAERT Lisa (coordonné par), L’enfant autiste, Montrouge, France : Editions John Libbey Eurotext (guides pratiques de l’aidant), 2008

PERRIN Gersende et Francis, Louis pas à pas, Paris: Editions JC Lattès, 2012

TAMMET Daniel, Je suis né un jour bleu, Paris: Editions les Arènes, 2007

VERMEULEN Peter, Comprendre les personnes autistes de haut niveau, Le syndrome d’Asperger à l’épreuve de la clinique, Paris : éditions Dunod, 2009

YOUNG Ronnie, Le syndrome d’Asperger, Québec : éditions Chenelière Education, 2010

Tests

BRUN Alain, L’échelle d’intelligence de Wechsler, interprétation clinique et psychopathologique, Paris : Editions L’Harmattan, 2008

JUMEL Bernard, Guide pour un usage critique des tests chez l’enfant, France : Aubin Editeur, 2004

JUMEL Bernard, SAVOURNIN Florence, L’aide-mémoire du WISC-IV, Paris : Editions Dunod, 2009

KAUFMAN ET COLLECTIF, K.ABC, Pratique et fondements théoriques, France : Editions la Pensée sauvage, 1995

LARIVEE, Serge (sous la direction de), Le Quotient intellectuel, ses déterminants et son avenir, Québec : Editions MultiMondes, 2008

MACKINTOSH, N.J., QI et intelligence humaine, Bruxelles : Editions De Boeck & Larcier, 2004

SCHOPLER Eric, Profil psycho-éducatif (PEP-R), Bruxelles : Editions De Boeck-Wesmael,1994

TOURETTE Catherine, Evaluer les enfants avec déficiences ou troubles du développement, Paris : Editions Dunod, 2006

Traitements

BELIN Bernard, Animaux au secours du handicap, Paris: Editions L’Harmattan, 2001

CARR Alan, What works with children, adolescents and adults? A review of Research on the effectiveness of psychotherapy, London: Routledge Editions, 2009

Dr DENNISON Paul E, Kinésiologie, le plaisir d’apprendre, Barret-Le-Bas, France : Editions Le Souffle d’Or, 1988

FESTY Danièle, Ma bible des huiles essentielles, Paris : Leduc. S Editions, 2008

GUEGUEN Nicolas et MEINERI Sébastien, Pourquoi la nature nous fait du bien, Paris: Editions Dunod, 2012

MARC Edmond, Guide pratique des psychothérapies, Tournai, Belgique : Editions Retz, 1992, réédition 2001

MULLER Marie-France, Huiles essentielles, Paris : Editions Hachette Pratique, 2006

PURCHON Nerys, La Bible de l’aromathérapie, Paris : Editions Marabout, 2001